Alla ombord! - det salutogena museet var ett samarbete mellan Statens maritima museer, Rörelsehindrade barn och ungdomar (RBU) i Stockholms län, Rädda Barnen, Astrid Lindgrens Barnsjukhus vid Karolinska Universitetssjukhuset, HANDISAM och Specialpedagogiska skolmyndigheten. Projektet genomfördes med stöd av Allmänna arvsfonden. Samt ett bidrag från Kronprinsessan Victorias fond (2009). Målet med projektet var att alla barn och unga med olika funktionsmöjligheter ska kunna tillgodogöra sig, uppleva och aktivt delta i den pedagogiska verksamheten på jämställda och värdiga villkor.
Projektfasen pågick mellan 2007-2010 och arbetade med fyra olika utvecklingsfält. Tillgänglighet, Mötet mellan kultur- och rehabilitering, Pedagogiskt metodutvecklin och med Verksamhetsutveckling.
Resultaten är nu en del av Vasamuseets ordinarie pedagogiska verksamhet och i Lekterapin/rehabiliterings verksamheten, vid Astrid Lindgrens barnsjukhus. Projektet har även utvecklat arbetsmodeller för att underlätta för andra att arbeta på liknande sätt.
Hemsidan och verksamheten som beskrivs är aktiv även under hela år 2012.

Är du intresserade av konceptet ”En filosofi för tillgänglighet” av erfarenheter och modeller som utvecklats i projektet?
Kanske vill ni arbeta på liknade sätt?
Med tillgänglighet, barns inflytande, med ett aktivt möte mellan kultur och rehabilitering, med salutogena och faktorer och tillgänglighet i verksamheter som utställningar, museipedagogik och i projektarbete. 
Mer info: Se under Verksamhet/föreläsningar eller Kontakta idé- och konceptansvarig Carina Ostenfeldt  KONTAKT.

UTMÄRKELSER!
Alla ombord! – det salutogena museet nominerades till "GötaPriset 2011".
Totalt deltog 379 bidrag. GötaPriset delas varje år ut till Sveriges bästa utvecklingsprojekt i offentlig sektor. Projektet erhöll en finalplats som
"Bästa utställning 2009", Riksförbundet Sveriges museer.

Ladda ner Alla ombord! -Magasinet med artiklar och reportage om arbetet, de olika perspektiven, erfarenheter och modeller m.m. I Magasinet medverkar
Claes Hultling, överläkare, docent, vd för SPINALIS, Gunnar Bjursell, professor i molekylär biologi och ledare för Centrum för Kultur och hälsa, Shirley McNaughton, Ontario Crippled Children’s Center, barnen från Expertgruppen m.fl.
Eller ta del av någon av de 7 föreläsningarna från seminariet.
”Fler ombord! Från sokratisk checklista till existentiell utmaning”. Moderator Carl Älfvåg, Gd, Handisam. Föreläser gör bl.a. Richard Levi, professor i rehabiliteringsmedicin. (klicka på rutan med filmen här bredvid och välj föreläsning)

Mål
Målet med projektet var att alla barn och unga med olika funktionsmöjligheter ska kunna tillgodogöra sig, uppleva och aktivt delta i den pedagogiska verksamheten på jämställda och värdiga villkor.
Projektets syfte var även att arbeta fram arbetsmodeller, exempel och lösningar som kan fungera på museer och hos andra som vill arbeta på ett liknade sätt med tillgänglighet, barns inflytande, pedagogik och mötet mellan kultur och rehabilitering. Samt visa på hur offentlig verksamhet inom kultur och rehabilitering kan samverkar och berika siin verksamhet.

Projektet mål och resultat är nu en del av Vasamuseets ordinarie pedagogiska verksamhet och i Rehabliteringsverksamheten för barn och unga vid Astrid Lindgrens barnsjukhus, som fortsätter att utveckla verksamhet och program efter konceptets idé.
Offentligverksamhet som direkt vänder sig till barn- och unga bör ha absolut noll-tolerans vad det gäller otillgänglighet! Detta är både ett sätt att verkställa barnkonventionen och bryter den sociala isolering som ofta och lätt blir ett resultat en funktionsnedsättning. Rörelse/Aktivitets utrymme krymper mer p.g.a. otillgänglighet än nedsättning i sig själv och detta skapar flera negativa konsekvenser för hälsa, arbetsliv, deltagande m.m.

Alla ombord! rummet
Ett nytt pedagogiskt rum har tagits fram på Vasamuseet med nytt pedagogiskt material.  
Rummet är en helhetsupplevelse för alla sinnen och uppmuntrar till självständighet, upptäckter, lärande, delaktighet, träning och samarbete. I Alla ombord! rummet åker man dykarklocka - inte handikappshiss! Olika pedagogiska program med utgångspunkt i skeppet Vasa och 1600-talet erbjuds. Alla aktiviteter sker i samarbete med våra pedagoger och bokas i förväg.
Utom på helger och lov då även öppen verksamhet finns. Som första museum i världen finns här en så kallad situationskarta i BLISS. Pedagogiska program och guidade visningar på teckenspråk kan bokas.

Äspingar
Två mobila enheter, har tagits fram, vi kallar dessa för Äspingar, efter de mindre båtar som följde skeppet Vasa. De innehåller material för läkande lek, upptäckter och träning med skeppet som tema. Äspingarna är stationerade på Astrid Lindgrens Barnsjukhus vid Karolinska Universitetssjukhuset i Solna och Huddinge. Där museets pedagogiska verksamhet nu ingår som en aktiv del i rehabiliteringskedjan för barn och unga.

Konceptet "En filosofi för tillgänglighet"
Det salutogena museet bygger på konceptet ”En filosofi för tillgänglighet” som innebär att man ser tillgänglighet som en fråga om demokrati, mänskliga rättigheter och hälsa. Konceptet har ett salutogent grundperspektiv som utgår ifrån att verksamheten bör organiseras så att den är begriplig, hanterlig och meningsfull oavsett utgångsläget. En viktig del är också det sociokulturella synsättet på lärande och utveckling som sätter relationen i centrum i alla pedagogiska situationer så som lärande, arbetsorganisation och rehabiliteringsprocesser.

Arbetar därför med:
Med att skapa sammanhang som är begripliga, hanterliga och meningsfulla oavsett funktionsmöjlighet och behov. Detta uppnås genom ett Expansivt fokus – breda inkluderande och frigörande lösningar som uppmuntrar till empowerment, självständighet, och delaktighet. 
Mångfunktionalitet - genom att funktionsutveckla, istället för att anpassa, passa rätt från start. Arbetet med tillgänglighet organiseras så att det blir till ett innovativt nav för hela verksamheten och de människor som arbetar i den.

Ett Magasin har publicerats, som innehåller erfarenheterna från projektet, konceptet, arbetsmodeller, verksamhet, fördjupningsartiklar om de olika perspektiven som projektet bygger på, tips m.m. Ett avslutningsseminarium ”Från sokratisk checklista till existentiell utmaning” hålls i samband med publiceringen av Magasinet.

Bakgrund

Varför gjorde Statens maritima museer detta?
SMM såg i konceptförslaget en möjlighet att tillsammans med nya samarbetspartners utveckla verksamheten och ingå i nya sammanhang .
SMM/Vasamuseet ville även inrikta och profilera den pedagogiska verksamheten så att den verkligen kan fungera för alla barn oavsett funktionsförmåga och att fungera som aktiv part i rehabiliterings- och habiliteringssammanhang.

SMM/Vasamuseet ville också svara upp mot de mål för handikappspolitiken som Sveriges Riksdag antog år 2000 och som till stor del berör frågor om tillgänglighet. Målen ska vara genomförda år 2010 och berör all offentligt finansierad verksamhet och statlig verksamhet, till vilka flera museer räknas, ska fungera som goda förebilder. (Regerings proposition 1999/2 000:79)

Genom projektet och konceptet såg SMM även en möjlighet att hitta arbetsformer för att omsätta barns, ungdomars och rättigheter med utgångspunkt från FN:s barnkonvention i den konkreta verksamheten samt att arbeta utifrån FN:s standardregler kring rättigheter för människor med funktionsnedsättning som Sverige antog 2008. Med projektet kunde man också belysa och medvetandegöra tillgänglighetsfrågor och dessutom höja beställarkompetensen av tillgänglighetskrav i myndighetens samtliga verksamhetsgrenar.